题目:立陶宛职业教育学徒制治理结构与特色

摘要:立陶宛学徒制发展历史较短、规模较小,但通过激发利益相关者参加学徒治理,明确政府、工会、雇主组织、职业教育供给者的作用与义务,能够保障学徒培训质量并通过签订相关合同保障学徒利益。形成了稳定的三方合作关系,建立了合理的成本分摊机制,并不断健全职业教育治理法律法规。

关键词:治理结构; 学徒制; 职业教育; 企业; 立陶宛;

作者:汪洁华,杭州科技职业技术学院教务处

出处:职业技术教育. 2018,39(18):74-77.

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GB/T 7714-2015 格式引文 [1] 汪洁华.立陶宛职业教育学徒制治理结构与特色[J].职业技术教育,2018,39(18):74-77.